慈溪新闻网讯 在日前结束的第六届全国民工子女教育研讨会上，我市开发小学作为全国四家学校代表之一作了交流发言，与会学者、专家和老师普遍认为，开发小学相关经验值得在全国民工子女学校推广。

　　开发小学学生大多来自经济、文化相对落后的农村边远地区，在性格特征、行为养成、心理健康、学习成绩等各方面参差不齐。近年来，学校开展差异成功教育的探索研究，让每一个“流动花朵”都能体验成功、绽放美丽。

　　爱与责任是教师的本分，更是助推民工子女成功、成才的动力。学校组建教师爱生护校队，用无私爱心教育感化学生。在一个大雪之夜，由于家长碰到意外情况，四年级的王武彬同学一筹莫展。一直陪在身边的陈老师冒着大雪送他回家，使他感动得流下了眼泪。通过老师的循循善诱和耐心引导，品行不良者逐步矫正，自暴自弃者重树信心。

　　从小抓、抓小事，让每个外来民工子女健康成长。该校编制德育校本教材《小学生行为规范三字歌》一套3本，让学生通过亲身实践和团体训练，把做人做事的基本道理转化为良好的道德习惯。面对部分品行失范、心理脆弱、难以融入团体生活的“特殊学生”，学校为他们选好“校园生活导师”，帮助他们适应团体生活，矫正存在问题。

　　正视学生个体差异，实施个性化奖励方案。奖励项目由学生自主命名、自行申报，通过自主管理、班级展示、同伴互评，引导学生明确目标、付之行动。“关心集体大雁奖”、“节约水电环保星”、“关爱同学友谊花”……个性化的奖励项目激发了学生追求上进的积极性。让学生人人都能成功，这是学校教育的重要目标。目前，开发小学形成了合唱、航模、十字绣、舞蹈、写作、书法、美术、计算机等30多个社团活动项目，为学生创造差异成功的广阔天地。合唱队录制的视频《生命的翅膀》获评浙江省防溺水教育优秀宣传作品，学生在慈溪市中小学生合唱比赛中获得一等奖，学生习作在多家报刊发表。

记者 俞建明