慈溪新闻网讯 9月1日是开学第一天，对于刚跨出幼儿园大门，步入小学一年级的孩子们来说，新鲜兴奋之余也会出现一些不适应。而对于一年级新生家长来说，心情甚至会比孩子更紧张，充满各种担忧和疑问，恨不得放学回家一口气把心中的疑问都问完。但是，家长们知不知道，哪些问题问了会给孩子带来负能量，哪些问题问了能给孩子起到正面引导作用？

　　孩子头一天入学情况如何，家长们很关心

　　9月1日下午3点半，离一年级新生放学还有半小时，城区中心小学校门口已经围满了家长。“今天第一天上小学，不知道孩子在学校里有没有不适应。在家里坐不住了，就早点来学校接他。”校门口一位家长告诉记者，自己的孩子有点内向，早上哄了好久才送进去的，怕孩子第一天上学不适应会哭。

　　记者发现，家长们因为担心孩子第一天上学不适应，很多都提早过来等在校门口。接近4点，一年级学生开始排队出校门，门口的家长纷纷掏出手机、相机，噼里啪啦给孩子拍照。家长们领到自己的宝贝，就迫不及待地问问题。“教室里热不热？”“中午食堂里的菜好不好吃？”“你位子坐在第几排？同桌是谁？”记者听到最频繁出现的都是这几个问题。

　　在实验小学北校区门口，新生家长也把校门口围了个水泄不通。校门口的电子屏幕上播放着新生第一天在学校学习生活的照片，家长们都盯着屏幕看得津津有味，并努力寻找着自己孩子的身影。家长徐女士接到女儿的第一句话就是：“今天有没有听老师的话？有没有哭鼻子？”女儿摇了摇头，徐女士紧接着问：“班上有没有认识的幼儿园同学？有小朋友和你一起玩吗？”

　　一些带有负能量的问题，家长最好不要问

　　对于一年级新生家长来说，哪些问题可以问孩子，哪些不可以问，还不一定知道。

　　新生家长郑女士在前一天收到一位教师朋友发来的信息，叮嘱她第一天接孩子放学后该问些什么。“第一天问孩子的问题有一个原则，就是要问你需要关注的，比如：今天记住几个同学的名字(能让孩子更好地融入集体)，哪个老师说话最好听(这是考验孩子的听讲专注力)，哪个小朋友很有礼貌(提醒孩子要结识好同伴)，最高兴的事情(关注自我愉悦)……如果孩子答不上来也没关系，第二天回来继续问，这就是导向，孩子渐渐会留意。第三天少量调整问题继续问，及时肯定。”

　　这位教师朋友同时提醒郑女士，千万不要问孩子“在学校有没有哭”、“有没有吵架”、“有没有听老师话”、“做没做小动作”之类的问题，这会直接引导孩子关注负能量。“其实这些问题肯定存在，但是家长继续追问的话，会加强孩子的关注度。如果孩子主动提到，家长要分析引导。”

　　实验小学的副校长黄慧玲告诉记者，他们在给家长的一封信上也提到，希望新生家长能每天配合做好三件事：倾听孩子讲述在校的学习生活，给予鼓励与帮助；关注孩子需要完成的口头作业，适当点拨与指导；留意孩子携带的各类书簿物品，及时询问或疏导。“新生开学最首要的任务就是让孩子们不紧张，拥有愉悦的心情。家长回家后可以多问问孩子学校美不美、今天快不快乐、认识了哪些朋友等正面引导的问题，避免问一些负能量的问题。如果孩子提出有哪些不适应的，家长也应及时进行引导，帮助孩子尽快适应小学生活。”■记者 李佳珊