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俯下身去,你将获得一片青草地
http://www.cxnews.cn  慈溪新闻网  2017-06-09 09:57

  乾明学校五(1)班全体同学写给校长的这封信我看过,开头写的是“亲爱的”(而不是“敬爱的”)校长;李少军校长给孩子们的回信我也看过,开头用的也是“亲爱的”(而不是“可爱的”)同学们。

  “亲”与“敬”或“亲”与“可”,都只有一字之别,但我却能从中体味到该校师生间那种纯绿色无污染的亲和力。这种亲和力非常可贵,从小的方面说它散发着人性的光辉;从大的方面说,这就是师生凝聚成一股绳的正能量。回过头来想,正因为孩子们知道自己有一个“亲爱的”校长,所以他们才敢写信表达自己的“失落”;正因为校长知道自己有一群“亲爱的”学生,所以他才会接到信后召集其他老师来调查六一展演评比是否存在不公,也才会真诚地给五(1)班全体同学回信。

  抬起头来,你看到的是一片蓝天;俯下身去,你将获得一片青草地。李校长的回信不但化解了一场师生间的信任危机,还“因祸得福”获得了同学们的点赞,而且就连我这个“局外人”看了也非常感动。不可否认,当前在咱们国家的某些地方,师生之间的信任危机越来越严重,本来应该亲密无间的师生关系被搞得五味杂陈,学生打老师或让老师难堪出丑,老师打骂学生甚至性侵学生的事件屡屡见诸报端。就在前不久还有报道,在江西省铅山县,就发生过一学生因未喊“报告”进入教室就被老师脚踹的事件。这样的事件且不论其是否违法,仅就师生之间的信任关系而言,也是值得商榷的。

  健康良好的师生关系应该是什么样子?我觉得乾明学校这有来有回的两封信为我们提供了很好的范本。其一,保持沟通和互动,只有沟通互动才能明白和理解孩子们的诉求;其二,坚守自己的职业底线,教师是人类灵魂的工程师,对那些貌似“越界”的孩子们,打压只会适得其反,只有自身正直,抱持公平正义,拿出让人信服的调查和证据,才会得到孩子们的理解;其三,放下身段,别再摆师道尊严的架子,只有和“亲爱的”孩子们在一起,只有用你的真诚和实际行动,才能获得绿色的无污染的孩子们加倍的信任,你也才会更亲切。

  我记得本报以前也有过关于乾明学校的报道,那是一片有温度的乐园。(斯人)

稿源: 慈溪日报     责任编辑 房蓉蓉  
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