“慈溪好勒个慈溪好，慈溪特产米道好，龙山黄泥螺，三北豆酥糖，周巷黄花梨……”近日，一个1分55秒的视频在慈溪人的朋友圈里流传开来，视频中的小男孩用一口地道的慈溪方言说唱小锣书《慈溪新面貌》，不仅把慈溪特产美食统统列数一遍，还讲到了慈溪广阔的马路，迅速发展的文化区，风景宜人的公园，位居全国前列的县市综合实力排名等等。
“这个小孩记性介好，真聪明！是个人才，为他点赞！”“个方言比我讲得还地道了。”网友们一边转发一边纷纷点赞。
视频中的孩子看起来不过五六岁，是一个标准的10后。那么对于这批出生在2010年以后的小朋友来说，他们对慈溪方言的了解是否都同这个小朋友一样如此熟悉？会讲方言、能讲方言的10后小朋友还有多少？而对于方言教育，家长和学校又是如何看待和实行的？
现状：能熟练讲方言的小朋友比较少
记者作了一个调查后发现，不少10后小朋友的方言水平远远不如上一代了，大多还只是停留在听得懂和蹦出一些方言词汇而已，能够流畅地和家人用方言进行日常沟通更是少之又少。
王女士有一个7岁大的女儿，说起孩子的方言水平，她笑着摇了摇头。“大概是已经养成习惯了吧，我和丈夫在家跟她沟通基本上都是讲普通话，所以她接触方言的机会还是比较少的。”
励先生也告诉记者：“现在普通话都说惯了，就连爷爷奶奶也都用不怎么标准的普通话跟孩子讲话，孩子渐渐对方言也感到陌生了。”
早教中心的陈芳园长告诉记者，现在幼儿园里的小朋友会讲方言的确不多，能讲上几句的有，但是能够用方言流利交流的却是很少了。“
但是她同时也表示，其实相比较前几年，近年来讲方言的氛围和意识反倒是在慢慢变浓。“我以前在办公室很少听到孩子们讲方言，但是现在有时还能听到孩子和自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈讲方言的。”
家长：无论是出于兴趣还是传承，都不能忘了方言
虽然现在孩子们接触方言的机会不多，但是也有不少家长正在有意识地慢慢培养孩子讲方言的习惯。陆女士有一个5岁大的孩子，名叫甜甜。去年甜甜参加了慈溪市某儿童方言歌谣比赛，获得了优秀的成绩。“她呀，就是一个小话痨，总是喜欢拽着你用不那么标准的方言絮絮叨叨，过年大家聚在一起吃饭的时候，还喜欢上台给大家表演方言节目，当时去参加比赛也是为了让她多上台锻炼锻炼。”
从初赛、复赛到最后的决赛，甜甜和她的小伙伴们表演了两首耳熟能详的慈溪童谣《牵来磨，大来磨》和《正月十四照蝗虫》。穿着红色的表演服，提着红灯笼，扎着冲天辫，稚嫩的童音唱着慈溪童谣，十分可爱。
“她现在会唱六七首童谣，都是外婆教的。”陆女士说，在甜甜两岁的时候，家人便经常唱慈溪童谣给她听，她自己哼哼唧唧地就学会了。而除了唱方言童谣，在甜甜小的时候，陆女士就和家人商量着要跟孩子说方言。
谈到之所以坚持讲方言的原因，陆女士表示是因为觉得慈溪方言特别有特色，很有味道。“方言是自古流传下来、自然而不刻意的，出去外面听到别人讲家乡话就觉得特别亲切。所以还是要一直保留下去，让孩子不要忘记方言。”
优优今年8岁，之前也参加过方言讲故事比赛。优优妈妈告诉记者，当时孩子参赛讲了慈溪黄泥螺的故事，由她整理编辑文本内容，并从孩子的角度加以简化，加上笑点，用方言说出来。
“参加这样的比赛对于他自己来说是对慈溪文化的了解，也加深了他对方言的喜欢。”优优妈妈告诉记者，当时孩子对方言特别感兴趣，每天晚上亲子阅读的时候都要求她用方言讲故事。
而对之所以鼓励孩子学方言，优优妈妈的看法和陆女士不太一样：“对于他的方言学习，我们并不是刻意培养，毕竟语言这种东西重要的还应当是一种潜移默化的影响，如果小朋友感兴趣，那我们当然会鼓励他去接触、去学习，毕竟多学习一门语言，对日常沟通也是很有好处的。”
学校：方言教育的背后是传统文化教育
“其实讲方言对于小朋友是有诸多好处的。”陈园长认为，一方面孩子小的时候多一些语言刺激，对他整体的思维发展、语言发展是有好处的；另一方面，方言的背后是慈溪文化。“很明显的一点，许多方言是无法用普通话来翻译的，而许多方言童谣、故事里面都包含着慈溪的文化。”
其实在不少幼儿园里，对于方言乡音这方面的教育已经慢慢多了起来。市实验幼儿园教育集团就先后开展了“我用方言讲年俗”“方言故事大赛”等活动。“讲故事本来就是孩子们很喜闻乐见的一个活动，用方言结合故事既让他们更加熟悉了慈溪的传统文化，也加强了他们对于方言的兴趣。”
除了方言比赛，幼儿园目前还有一块名为“家乡印记”的教学内容，即乡音、乡貌、乡味、乡情，其中的乡音便是对慈溪方言、越剧一类的教学。“语言背后其实是一种文化的传承，学校也应该在孩子的幼儿教育中对这方面内容做一种倡导学习。”
最后，陈园长还动情地告诉记者：“其实我总觉得，我们培养的孩子今后是要走出去的，当有一天他在世界的某个角落听到家乡的方言，并也能用方言跟对方进行交流，此时他一定会无比感动，而这份感动也会让他明白‘无论走到哪里，家乡总在心里’。”■全媒体记者 葛雯莹
