在我市一些偏远的农村学校，有一群默默耕耘的乡村教师们，他们不忘初心，日复一日，年复一年，三尺讲台是他们传播智慧的火种，照亮乡村孩子们的心灵。在教师节到来之际，本报记者走访了我市东南西北的几所乡村学校，了解乡村教师们的日常，向这个群体致以节日的问候。

　　站在三尺讲台上的“工匠”老师

　　在慈溪最北面的杭州湾中等职业学校，有这样一位优秀的农村教师，每日开车60公里往返于学校和家，20多年来不曾言弃，一直站在农村学校的三尺讲台上，一边带着学生们学习专业知识，一边以身作则向学生们专递着“工匠精神”。他就是杭职人公认的“最美教师”——施俊杰。

　　每天往返60公里，上下班就需要花费两小时，施俊杰一坚持就是20年。施俊杰告诉记者，杭职地处杭州湾新区，而他家住浒山城区，如果值班，晚上只能住宿在学校，无法与家人团聚。而在学校里，加班加点是常态，他已经不记得有多少次，因为要做好单位里的工作，而失去了照顾家庭的机会。

　　施俊杰也坦诚地告诉记者，在面对可以调回城区的机会面前，他也犹豫过，也动摇过。但每次看到学生那一双双渴望知识的眼睛，想到学校的现状和一起工作几十年的同事，他就有力气有决心重新坚定起要在农村职业学校继续奋斗的信念。

　　“学高为师”是施俊杰给自己的座右铭。随着社会的快速发展，知识更替周期大大缩短，他积极参加继续教育和技能培训，不断为自己“充电”。在学习理论知识的同时，施俊杰也认识到作为电工专业的老师，如果缺乏实践操作能力，那课堂上的授课就只能照本宣科，机械讲解了，课堂也会失去了它的生命力，给学生上课也就是纸上谈兵。

　　为了练就过硬的实践能力，施俊杰把别人聊天、休息、放假的时间都用在了反复操作与实践上。要么一个人在操作间细细琢磨，要么和学生一起探讨操作中的“疑难杂症”。甚至在他的寝室里也放满了各种工具，还被同事们笑言：“这不是房间，这是修理铺。”

　　这些年来，施俊杰扎根农村学校的三尺讲台，通过努力，先后被评为浙江省第三届师德先进个人、浙江省技工院校优秀教师、宁波市“首席工人”、慈溪市十佳优秀教师等荣誉称号。在刚刚过去的9月7日，他还获得浙江省农村教师突出贡献奖。

　　在采访中他告诉记者，浙江省农村教师突出贡献奖不但是对他工作的极大肯定和鼓励，也是对像他一样成千上万的农村教师的肯定，这让他对农村教育的发展充满了信心。他说：“在今后的工作中，我将加倍努力，继续为农村教育事业的发展奉献自己的力量。”■全媒体记者 黄凯

　　每个乡村教师都是“多面手”

　　9月6日，张建锋上午才在三(1)班教室里给孩子们上完一堂数学课，下午又到了操场上给他们当起了体育老师。不管是拿起粉笔在黑板上板书数学概念，还是在操场上组织孩子们一起做操、跳绳，他都驾轻就熟、游刃有余。

　　宓家埭小学位于观海卫镇宓家桥村，靠近杜湖，是一所公立外来务工人员子女学校，200多名学生中，超过九成来自外地。宓家埭小学全校17名教师，要开满课程人手显然不足，全校上下每名教师都身兼三门以上课程的教学。

　　张建锋在该校有着多重身份。他是宓家埭小学的教导主任，也是三年级的数学与体育老师，同时还是该校书法社团的指导老师。在24年的乡村教师生涯中，他教过语文、科学、音乐、美术等学科。用他自己的话说，小学的课程基本上都上过；有些科目放得久了，但总归还是“拿得起来”。

　　“我们学校挺小的，小有小的好处，同事之间相处得挺和睦。”张建锋说，与人口集中的城区小学和城镇中心小学相比，宓家埭小学地方偏僻、规模小，招聘代课教师吸引力不足。学校现有的几名代课老师和他一样都是本地人，长年共事较为亲近。而分配到宓家埭小学最远的一名老师家住横河，每天路上就要花上1个多小时。

　　对于同时教授不同科目的课程，张建锋表示从教学上来讲挺正常。首先小学课程“本来就不难”，其次乡村小学的条件限制，老师个个都必须是“多面手”。

　　张建锋上世纪90年代就读于锦堂师范。通才型的师范教育要求掌握小学2-3门主课的教学，另外还要再加一门体、音、美类的副课。这在24年的乡村教师生涯中给了他有力的支持，让他能够根据学校需要，“拿得起”不同的学科。张建锋在书法上长练不辍，还在学校里给孩子们开设书法课，也就是缘于一开始自己在师范选修了书法课程，拥有书法特长。

　　可想而知，更多的课程、更多的接触，自然会增进师生间的了解。采访中好几位三(1)班的孩子向记者提到了“张老师什么都会”。8岁的车辕翔同学说：“张老师教我们数学，问他语文题他也教。”当然，在纯真的乡村孩子们眼中，张老师留给他们最多的印象是“很有耐心”“和蔼可亲”。■全媒体记者 杨贯

　　耕耘乡村讲台的外省籍教师

　　上周四下午3点，在慈溪最西边的初级中学——杭州湾初级中学的操场上，外省籍乡村教师石冰雪正在给学生们上体育课，70后的他与青春洋溢的孩子们轻松打成一片，一派和乐景象。

　　“外省籍乡村教师”，在我市的教师队伍中算是一个特殊的称谓，但在杭州湾初级中学，这并不是什么少见的称谓。记者了解到，从1994年到2004年的10年间，我市从全国各地引进了大量教师充实教师队伍，其中就有不少分配到了杭州湾初级中学。目前，学校里有在编教师61名，其中外省籍教师26名，占比40%多。“我们学校有来自东北、四川、湖南、湖北、河南、陕西等地的外省籍教师，天南海北的都有，他们的到来为学校的教育注入了活力。”杭州湾初中的一位负责人告诉记者，这26位外省籍教师中，“夫妻档”教师就有6对，石冰雪也是其中之一。

　　石冰雪与妻子都是重庆人，上世纪90年代初刚来到杭州湾初中时，他和妻子住在简陋的宿舍里，当时交通不便，基础设施落后，物质条件匮乏，夫妻俩白天上课，晚上就一起批改学生的作业，20多年的时间，他们和这座城市产生了紧密的联系：原本爱吃辣的他们也习惯了南方菜清淡的口感；为了更好地与家长沟通，他们练了一口流利的慈溪方言；在孩子求知的梦想中，他们的小家也在这里成长。

　　如果说石冰雪夫妻已经在这里安居乐业，80后的焦秀丽与丈夫或许可以用梦想的“开花结果”来形容。2004年，她和丈夫从家乡湖北来到杭州湾初中，成了语文老师。夫妻俩花大把的时间在学生身上，桃李无言，下自成蹊，一晃10多年，他俩教出了不少考入重点中学的学生，焦秀丽更是成为了学校里唯一一位宁波市骨干教师。

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”……这是千千万万教师的写照，更是杭州湾初级中学的外省籍乡村教师的真实写照，在这里，像石冰雪、焦秀丽这样默默奉献的外省籍乡村老师不胜枚举，这里的每一对外省籍夫妻、每一位外省籍老师都是这样平凡又普通，他们扎根于这所乡村初中，远离家乡，告别父母，却从不言苦从不抱怨，在三尺讲台上尽情地播撒着爱的种子，一教就是十几年甚至二十几年。■全媒体记者 杨昀

　　龙山农垦场里的幼儿园老师

　　在乡村教师这支队伍中，有一群特别的老师——幼师，他们不仅要教孩子们知识，更要像家长一样对孩子进行无微不至的呵护。在龙山镇农垦场幼儿园，有一位幼师周海燕，她多年来一直奉献在边远乡村的教育一线岗位上，默默无闻地教育着一群可爱的小天使。

　　周海燕今年29岁，家住新浦，从2012年就来到了这所幼儿园。在他人印象中，龙山农垦场幼儿园比较偏远，学生几乎都是外来务工子女的孩子。在教学方面，周海燕说，幼儿园共有200多名小朋友，来自全国各地，一些行为习惯、性格方面都不太一样，因此在教学工作中更需要耐心，细心教导每一个小朋友。

　　说起乡村教师的生活，周海燕也很坦然地说，在这里上班不太方便，主要还是路程比较远，比如自己家在新浦，幼儿园在龙山，算得上是一个很偏僻的地方，附近又没有村庄，所以之前她一直是住在宿舍的，平时周末才回家一趟。和她一样的还有一位老师，家住在横河，路程更远，那个老师还将孩子接过来一起住。

　　“除了距离远之外，跟城里的幼儿园相比，这里的教学条件还是比较艰苦的。现在的教学楼是上世纪80年代的老房子，翻新后投入使用，教室比较小。”周海燕说，虽然设施方面存在差距，但也在慢慢改善，比如前几年老师都是烧好开水然后放凉给孩子喝，这两年安装了直饮机，方便多了。

　　今年上半年，周海燕刚刚做了妈妈，这学期带了一个大班，每天在家和学校之间两头跑，工作更加辛苦。对于幼教工作，周海燕说，她还是挺喜欢这份工作的，也很珍惜和孩子们在一起的时光，每当心情不好时，只要看到他们天真烂漫的笑容，心情顿时“多云转晴”，仿佛自己也变成了他们中的一员。

　　“家长们把孩子交给我们，就是信任我们，因此对教学一点也不能马虎，一定要给孩子创造良好的教育，激发他们的学习兴趣，促进身心健康发展。”作为一名乡村教师，周海燕表示，为了让地处偏远的孩子就近受教育，今后教育中会更加重视家教指导工作，增加幼儿园与家长的互动和沟通，共同做好儿童教育工作。■全媒体记者 戎志虎