日前,2017年全省高校新生体质健康测试情况公布,各地、各校总成绩、平均分、合格率都有明确的排位,与受人关注的高考成绩和名校录取“排行榜”相比,一些地方和名校的体质健康排位却并不同步,其中的反差非常值得全社会的关注和深思。
实事求是地说,高校新生体质健康测试的结果,并不能与一个地方和学校的体育教育水平完全画等号,而且各地、各校之间分数差距变得越来越小,单纯地以排位来评价学校体育工作,并没有多大的科学性和必要性。但是,这个量化结果无疑具有一定的公平性、客观性,能够在很大程度上反映学校体育工作的好坏,理应引起各地、各校和全社会的反思和整改。
学校体育与学生体质健康息息相关。当前,在一些地方和学校,“重智轻体”现象依然不同程度地存在,学生整体体质健康水平依然不容乐观,片面的教育观、发展观亟待合力修正,我们能够依靠什么载体、借助什么动力,才能在较短时间内“倒逼”地方和学校更加重视体育,真正把学生体质健康水平提升到更加重要的位置?通过定期发布“体质榜”来激励先进、提升中流、督促后进,不失为一个行之有效的简单方法。
今年8月,在对青少年视力健康的重要指示中,习近平总书记对有关方面提出明确要求——要结合深化教育改革,拿出有效的综合防治方案。视力健康仅是学生体质健康的一个重要方面,提升学生体质健康则是一个系统工程,我们要认真学习领会总书记的指示精神,真正从“深化教育改革”的认识高度,像抓好考试成绩一样抓好学校体育工作,让“小眼镜”“小胖子”等不健康的学生越来越少,让孩子们跑得更快、跳得更高、看得更远、身心更健康。
由权威部门定期发布学生“体质榜”,应该成为长期坚持的制度和办法,各类新闻媒体应加大宣传力度,榜单的排位结果最好家喻户晓。与此同时,要及时出台与“体质榜”挂钩的奖惩办法,对名列前茅的地方和学校进行表彰奖励,对处于后列的地方和学校开展批评惩戒,可与地方和学校的评比考核挂钩,真正形成“你追我赶”抓体质健康的氛围。
以“体质榜”倒逼“体育棒”,引导学校做到智育与体育齐头并进,在抓好学生考试成绩的同时,让他们的体育也优、体质也强、健康也好,这样的教育才是造福子孙、利及未来的好教育。(俞建明)