慈溪新闻网讯 古色古香的样式，印有学校建筑照片，融合了校训、学风……1月17日，徐福小学的学生们拿到了一张“定制化”成绩报告单，充满了浓浓的文化味。

　　看到这张成绩报告单，第一印象是宛如古卷——成绩报告单整体颜色呈现古籍般的暗黄色，透着书卷气；封面上，“徐徐积蓄微微合福”的校训和校徽位于最顶端，下方是徐福小学的标志性建筑物；封底，学风“乐学博学笃学善学”错落有致地排布着。

　　翻到内页，则是处处透着巧思。从整体的设计，到各种小小的细节，徐福小学的这张成绩报告单背后，是深厚的校园文化。

　　“根据‘五蓄并举·多元发展’的办学理念，学校建立了‘启航课程’体系和‘启明星’综合素质评价系统。”该校相关负责人介绍说，成绩报告单上的领航课程，属于基础性课程，而续航课程则是拓展性课程，包括书法、体艺、竖笛、剪纸等。 “因此每个学生选修不同的拓展性课程，就会拥有不一样的报告单。”最后的奖惩情况一栏，有不同的“启明星”等级。“启明星是夜空中明亮的星，在航海中指引方向，希望我们的学生也能成长为闪亮优秀的人。”

　　公元前210年，方士徐福在徐福村成功启航东渡，追求幸福美满生活，最终抵达日本，成为中日文化交流第一人。今天的徐福小学就是脱胎自创办于1918年的蓬山学校，“徐福小学”的新校名则是由日本前首相羽田孜先生在2001年学校落成典礼上题写的。2011年，徐福小学入选国家级非物质文化遗产传承基地。

　　为了传承好这份文化，徐福小学立足“徐福东渡传说”，不仅重构校园文化顶层设计，建设具有“徐福东渡”印记的校园文化体系，更是将其融入了学校教学和生活的方方面面、点点滴滴。“这是我们第一年将‘徐福东渡’元素创新融入成绩报告单，希望学生们能从中感受到厚重的校园文化，为孩子成才积蓄力量。”该负责人说。

　　独具一格的成绩报告单受到了学生们的欢迎。“这学期的成绩报告单惊艳到了我，就像一份精致的工艺品，我要好好收藏起来！”五年级学生王子豪兴奋地说。■全媒体记者 马安娜 通讯员 胡程程