“风妈妈”和孩子们互动游戏。 ■摄影 全媒体记者 戎志虎
“天地人你我他，这几个字我都认识”“我听说过鲤鱼跳龙门，但不知道为什么要跳”“原来龙字是这样演变过来的，真是大开眼界”……8月16日上午，骄阳似火，慈溪书城三楼“青瓷娃娃读书吧”热闹非凡，30余位小朋友积极地举手抢答着老师的提问。原来，这群小朋友在家长的陪同下，正在参加《有故事的汉字》亲子阅读课，他们聚在一起度过了一个欢乐的上午。
记者了解到，“青瓷娃娃读书吧”亲子阅读公益课堂，由慈溪市教研室小学语文教研员邹丰策划组织，这位省优秀教研员也被学生家长亲切地称为“风妈妈”。每年暑、寒假面向公众开放，授课对象为幼儿园大班、小学一二年级的低龄儿童，旨在通过个性化的“悦读”课程，实施无压力的陪伴阅读，让孩子爱上阅读，享受阅读的乐趣。两年来，已有近千人次学生参与其中，不仅激发了学生的阅读兴趣，也得到了家长们的信任。
这次课堂，由观海卫镇鸣鹤小学的岑克平老师领读，他是宁波市教坛新秀、慈溪市骨干教师。课堂上，岑老师幽默大气，运用图文视频、情景教学的形式，讲解了汉字的前世今生，现场充满浓郁的文化气息，让孩子们对汉字背后的传统文化有了浓厚的兴趣。学生小航说，这里的读书氛围很好，老师绘声绘色地讲故事，大家都很喜欢听。课后，他还特地买下这本书，打算回去再好好读一读。
记者发现，前来参加的亲子家庭有的被“风妈妈”圈粉了，已经连续参加多次；有的刚刚得知消息，报名过来参加；还有的报不上名，旁听也很开心。他们无一不夸老师的授课方式，直言公益课堂办得好，家长孩子都很受用。
家长岑女士连续参加了五次公益活动，每次从胜山特地赶来。她开心地说，以前不知道如何引导孩子阅读，以为买几本书让孩子读就行了，阅读效果大打折扣。现在，每次都有新的收获，“风妈妈”和她的名师团队通过高品质多感官的领读，在孩子们心里种下了一颗爱阅读的种子。
“在老师的引领下，我经常能看到孩子高高举起的小手，脸上洋溢着自信的笑容，和一次次思维碰撞出的小火花，我们家长听着也是心潮澎湃。”一些家长表示，公益课程趣味十足，形式多样，生动活泼，让孩子们身临其境，培养了孩子阅读的好习惯，这是很好的引领方式，这些教学方法平时在家也可以用起来，非常感谢这个公益平台。
对于为何要开设公益课堂，邹丰老师也是缓缓道来， 2017年9月，全国小学起始年级统一使用统编教材，“快乐读书吧”栏目的增设，是统编教科书的一大创新，是“课外阅读课程化”理念的呈现。考虑到现实原因，很多家长对培养孩子阅读兴趣无所适从，不知道如何指导、引领阅读，因此开设了这个公益课程，希望孩子爱上阅读，在阅读的天地自由翱翔。
目前，公益课堂所有的课程主要围绕“风妈妈”系列丛书《快乐读书吧》，这是一套配合统编版语文教材的丛书，由邹丰老师携团队编著，现在出版的是第一学段的两本，分别是《和大人一起读》和《我爱阅读》，旨在陪伴孩子进行自由、轻松、无压力的阅读，也让公益课堂接轨家庭亲子阅读。
即将迈入小学校园的孩子一定是既兴奋又紧张、既好奇又懵懂，为适应小学生活， 《和大人一起读》针对一年级新生，设置“我要上学啦” “带着月亮回家”“秋天的味道”等阅读主题，选取轻松愉悦的儿歌、有趣的绘本等，把阅读和生活、成长、自我发展、表达等有机融合。
全书每一章节中，都有“风妈妈”和“乐乐”两个人物，他们针对绘本进行对话，一步步引导孩子阅读、思考，让孩子展开联想，想象绘本外的场景。比如，在对《屁屁超人》绘本的导读中，“乐乐，如果你能拥有一项超能力，你希望是怎么样的呢？”“我希望我有一双神奇的眼睛，可以看穿所有的谎言，看清真相。哈哈，那我就能成为福尔摩斯啦！”
此外，还开设“阅读导航” “阅读策略”“绘本导读”“阅读活动”“拓展阅读”等互动栏目，通过“说一说”“画一画” “练一练”等体验活动，与学习伙伴分享阅读的快乐，自然无压力地获得阅读策略的启蒙教育，促进阅读能力的发展。
风妈妈称呼从何而来？邹丰笑着说：“里面的‘风妈妈’，其实也是以我为原型建立的，除了谐音之外，更多的是希望春风化雨，滋润孩子阅读土壤，因此也被孩子家长们称为风妈妈了，而‘乐乐’是我们自己设计的人物形象，希望孩子们能快乐读书。”
邹丰说，开设青瓷娃娃读书吧公益课堂，其实就是把丛书的很多课例搬到了课堂，很多专业的一线老师做了实战演练、上课或推广，让丛书内容更丰富，也更具操作性，希望能给一线教师、家长在儿童阅读指导上带来帮助，今后也将会视情况持续推出其他年级的丛书。
“当然，公益课堂非常有意义，不仅服务了学生家长，还培养了大量年轻骨干教师。”邹丰表示，近年来，这个公益团队中20余篇课例省级公开发表，10余篇论文获宁波市一等奖，多篇论文获省一等奖、全国优秀论文，开发习作系列微课程获省一等奖，连续两届获宁波市教坛新秀第一名，其中1人荣获省教坛新秀。■全媒体记者 戎志虎 实习生 叶超瑜
