上周，实验小学教育集团特地“挤”出一周时间，面向全校学生开展了“尚美实践周”跨学科主题活动。一周不上课，趣味活动一个接一个，学生们跟着宝藏老师在校园里“嗨玩”，并创作、呈现了一个个精彩的活动作品。

　　基于教学要求

　　融合创新丰富活动

　　过去一周，学校为各年级学生制定了一张特别的课表，其中既有“美术+科学”的“汽车梦工厂”主题活动，他们利用绘画、黏土等不同形式，呈现了自己喜爱的汽车以及对未来汽车的构想；也有在全校掀起爱数学、学数学、用数学热潮的趣味主题活动，如一年级的“勇闯华容道”、五年级的“神秘线条画”；还有以世界读书日为契机开展的丰富读书活动，制作“悦”读卡、表演课本剧等活动内容融合了语文、音乐、美术、信息技术等多个学科元素……

　　“新课标提出各课程要用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，根据这一要求，我们为各年级学生策划了这次‘尚美实践周’活动。”据学校业务副校长周蕾介绍，学校从上学期期末就开始为这次活动做准备，业务线骨干、教研组长、各教研组骨干老师经过多轮头脑风暴，立足学生发展需要，为各年级学生设计了一系列源于课程、跨越学科的活动。

　　此次活动的创新之处，不仅仅在于活动内容融合多学科知识点，而且实现了授课教师的跨学科发展。周校长告诉记者，由于实践周活动融合了不同学科教学内容，学校建立了课程资源共享机制，由专职教师提供包括教学设计、视频、课件等多媒体资料，上课教师在教学资源包的基础上发挥自身特长，进行跨学科教学，“所有活动全体教师全员参与，很多班级就出现了数学老师上美术课、语文老师上科学课的情况，让师生拥有了一个特别的体验。”

　　重在实践体验

　　多种形式增强学生

　　获得感

　　除了突出融合创新，本次“尚美实践周”活动同样重视学生的实践体验。4月24日下午，记者走访两个校区时看到，三年级各班学生在“诵读经典，共沐书香”成果展示活动中，伴着音乐、舞蹈，齐声诵读一篇篇经典美文；四年级学生以小组为单位，忙着为模拟的小房间改进电路、设计一份亮灯说明书；六年级的走廊上正在进行一场英语贺卡展，学生发挥巧思制作了一张张精美的感谢贺卡……

　　各式各样的活动使学生们从个人、小组、班级、年级等多种层面收获满满，在“身心一体”的活动学习中获得诸多成长。对六(16)班学生施笑妍而言，这次实践周活动最大的收获是和同学一起制作了一本独属自己的活动纪念册。学校科学教研组长吴旭聪在指导学生制作船舶的过程中，见证学生整合、运用本学期的学科知识，锻炼了自身的动手能力，提升了解决真实问题的能力。

　　周副校长表示，本次活动是学校践行“扬长促潜自主发展”办学理念的一次有效探索，通过放大“活动形式”、聚集“活动时间”，为学生搭建了一个锻炼、展示的成长平台，使学生在多学科的视角、思考中，收获融会贯通、化知成智的信心与能力，养成直面困难的勇气与品格，拥有改造和创造世界的能力和热情。