这些年，每当看到那些质疑高考的报道，我总会想，如果没有高考，我现在会怎么样？我会比现在过得更好还是更坏？我会对生命的意义表现得更乐观还是更悲观……往大的一点想，全国貌似我这样的寒门学子、农民之后，如果没有当年的高考，我们还有哪些机会改变自己的命运？当兵，做生意，出去打工或学手艺，再有就是去流浪。还有木有？我不知道其他人当时是怎么想的，反正在我有限的想像力中，似乎只有这几条路可走。而且，稍加比较就会发现，考上大学确实是上上之选(没有之一)。因为，那时候，一旦考上大学，意味着你就跳出了“农门”，成了“公家人”，就端上了“铁饭碗”，就成了村里乡里甚至小县城里的“名人”。

　　这种能带来“名利双收”的高考现象，以1977年恢复高考为发端，数十年间直接左右着以亿万计的考生的命运，同时也给国家带来了深刻变革。有数据显示，高考录取率从40年前的5%，提高到了现在的70%多，高等教育普及率也超过40%。高考，使我们这个国家从失序走向正常，从封闭走向开放，也为社会底层提供了一条公正公平的上升通道。

　　但是，我们也应当看到，这些年，随着社会的变化，伴随高考产生的一系列问题也在突显，比如公平透明问题、城乡教育资源分配问题、分省录取方式问题，再如农村考生录取总量及质量问题等，这些大大小小的问题让高考这条“阶层上升通道”的功能渐渐褪去华丽的外衣，它已不能再像当年那样极大地激发社会活力。这一点，从近几年来家长乃至考生本人对高考的态度就可见一斑，比如阿拉慈溪，高考期间围在各考点隔栏守望的爸爸妈妈、爷爷奶奶们一直在持续减少，2016年已经是“门可罗雀”，今年恐怕只会更加静悄悄。

　　好在，决策层已在正视这些问题，并有了改革高考的决心，今年浙江的“新高考”就是这种决心的体现。虽然目前评价它成功与否还为时尚早，但有一点非常明确——这次改革，显然不是希望高考还像几十年前那样“一考定终身”，而是要让它仍能肩负最公平、最主要的以知识改变命运的时代使命；同时，随着改革的深入，社会环境将日趋健康，阶层上升的通道、社会公平的实现方式也将走向多元。到那时候，高考将真正称得上只是之一、而不是唯一的“上升通道”。

　　我当然希望这一天能早些到来。(斯人)