这些年,每当看到那些质疑高考的报道,我总会想,如果没有高考,我现在会怎么样?我会比现在过得更好还是更坏?我会对生命的意义表现得更乐观还是更悲观……往大的一点想,全国貌似我这样的寒门学子、农民之后,如果没有当年的高考,我们还有哪些机会改变自己的命运?当兵,做生意,出去打工或学手艺,再有就是去流浪。还有木有?我不知道其他人当时是怎么想的,反正在我有限的想像力中,似乎只有这几条路可走。而且,稍加比较就会发现,考上大学确实是上上之选(没有之一)。因为,那时候,一旦考上大学,意味着你就跳出了“农门”,成了“公家人”,就端上了“铁饭碗”,就成了村里乡里甚至小县城里的“名人”。
这种能带来“名利双收”的高考现象,以1977年恢复高考为发端,数十年间直接左右着以亿万计的考生的命运,同时也给国家带来了深刻变革。有数据显示,高考录取率从40年前的5%,提高到了现在的70%多,高等教育普及率也超过40%。高考,使我们这个国家从失序走向正常,从封闭走向开放,也为社会底层提供了一条公正公平的上升通道。
但是,我们也应当看到,这些年,随着社会的变化,伴随高考产生的一系列问题也在突显,比如公平透明问题、城乡教育资源分配问题、分省录取方式问题,再如农村考生录取总量及质量问题等,这些大大小小的问题让高考这条“阶层上升通道”的功能渐渐褪去华丽的外衣,它已不能再像当年那样极大地激发社会活力。这一点,从近几年来家长乃至考生本人对高考的态度就可见一斑,比如阿拉慈溪,高考期间围在各考点隔栏守望的爸爸妈妈、爷爷奶奶们一直在持续减少,2016年已经是“门可罗雀”,今年恐怕只会更加静悄悄。
好在,决策层已在正视这些问题,并有了改革高考的决心,今年浙江的“新高考”就是这种决心的体现。虽然目前评价它成功与否还为时尚早,但有一点非常明确——这次改革,显然不是希望高考还像几十年前那样“一考定终身”,而是要让它仍能肩负最公平、最主要的以知识改变命运的时代使命;同时,随着改革的深入,社会环境将日趋健康,阶层上升的通道、社会公平的实现方式也将走向多元。到那时候,高考将真正称得上只是之一、而不是唯一的“上升通道”。
我当然希望这一天能早些到来。(斯人)