近日，桥头镇实验学校“家善”班主任工作室邀请教研室的老师来校开展专题讲座。“在‘双减’背景下，班主任的工作时间更长任务更重，困难和挑战并存，‘家善’班主任工作室有效帮助青年班主任迅速成长和提升，解决班主任工作中遇到的实际问题，提高班级管理的针对性和实效性。”该校五(1)班班主任屈梦丹在听完讲座后感触颇深。

　　桥头镇实验学校是一所九年一贯制农村公办学校，教师队伍普遍比较年轻，80后老师占一半以上比例。2019年10月28日该校成立了“家善”班主任工作室，工作室是该校班主任交流学习的重要平台，同时也可以加速青年教师能力提升。“家善”是工作室最大的特色，也是该校的校园文化。据悉，该校共有540余名学生，其中外来务工人员子女约占90%。如何让他们在学校有家的感觉，如何让全校学生在“善”的浸润中成长学习，就是“家善”班主任工作室成立的初衷。

　　“曾经我很羡慕我女儿的幼儿园老师，可以有很多时间陪伴在孩子身边，后来在一次班主任工作室交流学习上被点醒，我们教育的、陪伴的孩子们不也是各自父母的心肝宝贝吗？”屈梦丹告诉记者，针对当下班主任面临的工作强度大、负担重、时间长、内容繁琐、风险大的挑战，“家善”班主任工作室定期开展交流学习，不但可以提升班主任的业务能力，也可以互相发现思想上存在的问题。在这次由教研室专家讲课的班主任工作室交流后，屈梦丹养成了一个自己的小习惯，坚持每天记录有关学生的点滴，撰写教育叙事，不断反思总结，提高教研水平。用心面对每一个美好鲜活的生命，尊重他们独特的个性和人生历程，让学生更好融入学校这个大家庭。

　　随风潜入夜，润物细无声。“学校的每一名老师认认真真对待每次班主任工作室交流学习。”该校校长陈孟芳说，“家善”班主任工作室会继续开展下去，邀请更多的专业老师来学校给在校老师讲课，只有教师队伍的素养不断提升，学生才能更好的在“家”里学习生活，在“善”中相爱成长。

　　全媒体记者 袁哲侠 通讯员 屈梦丹