“教育工作像跑圈，永无止境，需要坚持素质教育理念，实时补充发展创新营养。这个过程离不开领导重视、资金保障和教育人的共同努力。”谈到教育发展，市十六届人大代表杨凤丽清晰勾勒出一张蓝图。

　　杨凤丽是龙山镇教育办公室主任。在担任人大代表四年间，她一心扑在教育事业，促使龙山镇教育工作取得在全市名列前茅的可喜成绩。期间，她撰写的“校车接送公交化运行”曾被评上优秀议案。她说，近年来，市委市政府高度重视教育工作，我市教育问题得到明显改善，然而仍存在短板。

　　“全市教育的短板在农村，农村教育的短板在学前教育和民工子女学校。”杨凤丽认为，问题体现在：一方面，公办幼儿园接纳率不高，低小散幼儿园教学有待规范，老百姓想让孩子上好学校需求强烈；另一方面，民工子女学校基础差、底子薄，“修缮”公平教育之路任重道远。“‘诊断单’易开，但补短仍需要政府有刺激手段和助推动力。”

　　如何在填补“洼地”的同时，通过均衡优质发展率先实现教育现代化目标？她道出个人见解：以龙山镇为例，需调整教育布局，通过新建、撤并、“名校(园)嫁接”扩充优质教育资源。同时，着重探索“轻负高质”的教学模式与“因材施教”的课程改革，并加强队伍建设，提升师资专业素养。

　　“两会”临近，杨凤丽的视线仍未离开教育。最让她关注的是流动人口入学问题，“因各类资格不符念不了书的孩子不在少数，有的孩子在慈读了六年小学还得回老家就学。”她告诉记者，随着户籍制度改革、二胎政策放开，结合企业运行状况，流动人口的教育现状能否改变是百姓热议的话题。为此，她将继续探索流动人口入学办法，为学生、家长“代言”。■记者 金晶