“habit由哪些词组？形成习惯用英语怎么说？”3月21日，慈溪市杨贤江中学高级教师孙建业正在给安龙县第一中学高三(4)班的76名学生上英语课。去年4月，他告别离高考还有2个月的女儿和1岁半的儿子只身到安龙支教。300多个日子，孙建业兢兢业业，以精湛的教学艺术赢得师生们的钦佩与尊敬，用无私的爱给贫困地区的孩子们送去关切与希望。

　　因为新校区还在建设中，安龙县第一中学借用了周边学校的场地，由此分成了4个校区。每天7：20开始早自学， 22：20结束晚自习，一天的学习紧张而有序。孙建业一星期有10堂英语课，每天天不亮就要从宿舍出发去校区。去年8月，孙建业接棒成为高三(4)班的英语老师。这是一个体艺生集中的班，英语成绩很不理想，学生的学习积极性也不高。但孙建业的到来彻底改变了大家对英语课的态度。学生韦修凤说：“以前觉得英语课没意思，但孙老师的课不一样，生动有趣、深入浅出，大家都喜欢。”杨欢是英语课代表，她最大的感受是孙老师知识面很广，在上课的时候还会补充相关的历史、地理等知识，增加了课堂的趣味性，也开阔了大家的视野。为了提高学生的英语成绩，孙建业利用课余时间为他们编写了一本“高三英语宝典”。在孙建业的悉心教导下，班级的英语成绩达到了年级段的平均水平，成绩最好的学生排到了年级段的前二十名。

　　学生英语基础差是安龙一中的普遍现象。刚来学校时，孙建业用2个月时间听其他老师讲课，走遍了32个教室，后来又代了3个月的课。他发现，这里的学生基础差，老师课务量大，教学方法也相对滞后。于是，孙建业给学校提了许多业务上的建议，并协助学校开展教务和教研指导，把一些好的教学模式介绍并运用到教学实践中。孙建业精湛的教学艺术受到多个学校的关注，他不仅在安龙一中开设了“高三复习专题”“一体两翼的英语学习”等讲座，还应邀到安龙普坪中学和兴仁市凤凰中学交流经验。

　　安龙一中大约有4000名学生，师资方面存在较大缺口。教学副校长王力昭说，学校非常欢迎孙建业这样的人才，他是个很有风范的学者型教师，不仅教学经验丰富，课堂驾驭能力强，而且知识全面，具有鲜明的个人风格，很受学生欢迎。他带来的教学模式对学校整体英语教学水平的提高有很大帮助。更为可贵的是，孙老师还热心助学，为学生争取到了宁波博爱基金，目前已经有15位学生拿到了每人1万元的助学金，今年还将有15人获得资助。

　　孙建业是宁波慈溪安龙帮扶工作组的其中一员，也是红十字会的志愿者，在完成教学任务的同时还参加各种帮扶献爱心活动。在他的牵线搭桥下，我市杨贤江中学和安龙一中友好结对，在业务和人才上加强交流与协作，已有两批教师到过安龙。本月，又将有一批杨贤江中学的优秀教师到安龙做短期听课交流。此外，杨贤江中学还为安龙的贫困学生开展爱心助学活动并筹集到18500元。“我要以十二万分的小心来对待，把学生的潜力挖出来，努力帮助安龙脱贫攻坚。”孙建业的支教日记记录了他在安龙的点点滴滴，他还和慈溪的学生保持着书信往来，告诉他们有关安龙的情况。今年，杨贤江中学高三毕业班的学生也将来这里交流学习。

　　在安龙的这些日子，孙建业也会想家，每次回到简陋的宿舍最快乐的就是给家人打视频电话。但再想还是以安龙为重，至今他只回了两次家。今年春节回去的时候，女儿已经完成了大一第一学期的学习，儿子也能脆生生地叫爸爸了。“离开两个孩子这么久，心中是有愧疚的，但我不后悔，因为这里的孩子更需要我，他们是安龙的希望。”在家人的支持下，孙建业主动将原本一年的支教又延长了半年，他要为安龙的孩子和脱贫工作多做点事。■全媒体记者 陆燕青