早上七点，兴仁市民族职业技术学校高二年级的陈娇，又开始了一天紧张又充实的学习生活。自从上学期报名参加护理专业技能大赛以来，她过五关斩六将，连续获得了校赛、黔西南州赛第一名的好成绩，再过两天，她又将代表黔西南州参加贵州省的比赛。如此优异的成绩让她在学习上拥有十足的信心，可就在两个月前放寒假的时候，她却有了要放弃继续比赛的念头。

　　陈娇今年18岁，一家七口人的生活全靠父母干农活维系。成年后，陈娇主动提出要自己挣取生活费，每个假期她都会通过发传单、刷碗等方式挣取劳动所得，并以此支付平日的吃穿用途。但是上个寒假，为了参加省赛，她必须得留在学校进行特训，没有时间兼职让她突然失去了生活来源。正当两难抉择时，结对教师余跃吉主动帮她解决了生活上的困难，并在“雪中送炭”之时不忘叮嘱她，“安安心心学习，生活上不要有后顾之忧。”

　　余跃吉是慈溪市锦堂高级职业中学的一名教师，去年4月，他随慈溪帮扶工作组来到了兴仁市，在民族职业技术学校开始了为期一年半的支教生活。刚到学校时，为了更快地融入教学状态，他除了任职学校的政教处副主任外，还着手接管了一个班级，并在教学管理中带入了更多的方式方法，使得教育更加细化。

　　很快，余跃吉就发现，兴仁市民族职业技术学校的“王牌专业”是幼教和护理，相比之下，汽修专业就有些薄弱。 “正好我们锦堂职高的特色专业就是汽修，何不取长补短让兴仁的孩子获得更好的教育呢？”这么想着，余跃吉开始了汽修专业的改造提升计划。

　　上午10点，汽修实训室内，参加技能大赛的学生正在观看一则由两千多公里外的慈溪发来的教学视频，气缸如何拆装、四轮如何定位，都在训练视频中讲解的清清楚楚。随后，他们与视频中的学生同步操作，开始了一场“隔空竞赛”。在余跃吉的牵线搭桥下，慈溪锦堂高级职业中学和兴仁市民族职业技术学校开展了学校之间的结对活动，兴仁有什么教学需求，慈溪就拍什么样的视频。打破了学生成绩很难实现突破的瓶颈，也给当地的教学打开了新思路。

　　“光看视频还不够，有机会一定要让孩子们有过去学习的机会。”余跃吉说干就干，今年上半年，锦堂职高里就开起了一个“安兴班”。在学生自愿的情况下，余跃吉选了11位兴仁的学生和5位安龙的学生，跨越两千公里来到慈溪就学。“从一开始出门后就不爱讲话，到现在他们都能快乐地融入慈溪的学习生活，这让我觉得他们无论从眼界还是观念，都有了很大的改变，也看到了‘安兴班’的可能性。”按照计划，今年下半年，还将有30位兴仁和安龙的学生来锦堂职高学习。

　　对于职业技术学校来说，学生学习技能是一方面，完成学业后的就业问题也是需要校方考虑的问题。余跃吉为了给孩子们打开更广阔的就业大门，一年间奔跑在沿海和贵州两地，成功促成了上海爱登堡电梯公司与兴仁市民族技术学校签订校企合作协议，每年为公司提供40名技术型人才。另外，他还将早已和锦堂职高有合作的吉利控股有限公司，牵线搭桥对接到兴仁，计划在校内开设吉利班，通过自愿报名、宣讲亮点等方式，将校内的优秀人才输送到吉利位于贵州贵阳的分公司。

　　“和学生们接触越多，就了解得越多，看到有梦想又刻苦的孩子，就觉得自己应该帮助他们一把。”谈到和陈娇的结对，余跃吉说道。“她毕业后想去当兵，或者读大学，这都是她自己的目标，我能做的就是尽自己的一份绵薄之力。”经过政教处的前期筛选和余跃吉进村入户的走访，学校一共有7位孩子得到了挂职干部、支教教师及社会爱心人士的资助，开学之初， 1200元最低保障金就已经打到了孩子们的账户上。

　　值得一提的是，7名孩子中，有3名是由同一个名叫韩科伟的慈溪人捐助的。他2004年毕业于锦堂职高综合专业，是余跃吉的学生。知道老师去黔西南州扶贫后，他第一时间联系了余跃吉，希望可以资助需要帮助的孩子，“余老师经常说有能力时要多帮助别人，这次能够跟随老师的脚步帮助贫苦学子，让我觉得很有意义。”韩科伟说。■全媒体记者 胡格格